Regionální koordinátoři

Regionální koordinátoři představují prodlouženou ruku Asociace sociálních pedagogů. Role koordinátora spočívá v rozvoji a podpoře sociální pedagogiky na regionální úrovni. Koordinátor mapuje situaci v kraji, udržuje přehled o působících sociálních pedagozích, poskytuje odbornou podporu školám při zavádění pozice sociálního pedagoga a propojuje odbornou komunitu prostřednictvím vzdělávacích a profesních akcí. Přenáší informace mezi regiony a vedením ASOCP, podílí se na naplňování jejích strategických cílů a iniciuje vlastní projekty přispívající k rozvoji sociálněpedagogické praxe.

„Regionální koordinátor je zacílenou podporou sociálním pedagogům v místech jejich působení.“

S čím se na regionální koordinátory můžete obracet?

  • Jste (začínající) sociální pedagog/žka a potřebujete podporu.
  • Máte zájem o zřízení pozice na Vaší škole a potřebujete více informací.
  • Nevíte, jak nastavit činnosti sociálního pedagoga.
  • Chcete se nasíťovat s dalšími sociálními pedagogy.
  • Máte zájem o účast na kazuistických seminářích či hledáte jinou formu profesní podpory.
  • Sháníte někoho, kdo Vám pozici představí na konferenci, webináři či odborném setkání.
  • Máte zájem o spolupráci v konkrétním regionu.
image/svg+xml
Klikněte na okres.

Zjistěte více o našich koordinátorech!

Mgr. Nicola Blábolilová, DiS.

Působím jako sociální pedagožka, psychoterapeutka ve výcviku a také členka Výkonné rady ASOCP. Mám na starost vedení a podporu týmu regionálních koordinátorů ASOCP. Dávám koordinátorům podporu tak, aby ji oni mohli poskytovat Vám.

Jsme tu pro Vás – neváhejte se na kohokoliv z nás obrátit.

Další profesní uplatnění

  • Psychoterapeutické poradenství a krizová intervence.
  • Zkušenosti se sociálně-právní ochranou dětí a včsanou identifikací ohrožených dětí.
  • Rozvoj a stabilizace sociálněpedagogické praxe ve školství.
  • Péče o duševní zdraví, wellbeing a prevence vyhoření.
Mgr. Lucie Kraupnerová

Magisterský titul jsem získala na Univerzitě J. E. Purkyně v oboru sociální pedagogika. Na téže univerzitě jsem absolvovala také doplňující pedagogické minimum. V současné době jsem na rodičovské dovolené, ale dříve jsem působila jako sociální pedagog v Týmu na podporu duševního zdraví dětí a adolescentů pod organizací Fokus Liberec a dva roky jsem byla učitelkou druhého stupně základní školy.

Další profesní uplatnění

  • Moderátorka v preventivním programu Blázníš? No a!.
  • Moderátorka v preventivním programu Není duše jako duše.
  • Specializuji se na oblast duševního zdraví a duševní hygieny.
Mgr. Marie Solničková

Magisterský titul jsem získala na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v oboru Francouzský jazyk – Sociální pedagogika. Působím jako sociální pedagog, vedoucí školního poradenského pracoviště, školní mediátor a PBIS leader na ZŠ Mníšek pod Brdy. V rámci OSVČ se zaměřuji na školní mediaci a facilitaci, sociálně-právní poradenství a nastavování poradenských služeb na školách. Mám za sebou také bohaté zkušenosti s výukou, výchovným poradenstvím i projektovým řízením.

Další profesní uplatnění

  • Lektorská a výuková činnost (jazyková výuka francouzštiny a angličtiny).
  • Spolupráce na tvorbě cizojazyčných verzí systému Bakaláři.
  • Specializuji se na školní mediaci, facilitaci a podporu duševní pohody na školách.
Bc. Václav Rosík

Magisterský titul v oboru sociální pedagogika jsem získal na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně. Jako sociální pedagog působím již od roku 2009 – nejprve na ZŠ a MŠ Brno, nám. 28. října 22 a od roku 2025 na ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21, kde v současnosti vedu také školní poradenské pracoviště.

Další profesní uplatnění

  • Dlouholetá spolupráce s OSPOD, PČR a neziskovými organizacemi.
  • Metodická podpora pro sociální pedagogy, učitele, vedení škol i studenty sociální pedagogiky.
  • Specializuji se na řešení absencí, krizových situací ve škole a na práci s nespolupracujícími zákonnými zástupci.
Věra Adamusová, DiS., MBA

Působím jako sociální pedagožka, sociální pracovnice, krizová manažerka, koučka a lektorka s dlouholetou praxí v sociální oblasti, školství a v práci s lidmi v náročných životních situacích.

Další profesní uplatnění

  • Vyučující sociální pedagogiky na Ostravské univerzitě, kde propojuji odborné poznatky se zkušenostmi z přímé praxe.
  • Jednatelka společnosti se zkušenostmi s vedením lidí, projektovým řízením, koordinací zakázek a řešením krizových situací.
Mgr. Iva Stuchlíková

Vystudovala jsem sociální práci a sociální pedagogiku a pracuji jako sociální pedagožka na Masarykově základní škole v Tanvaldu. Školstvím jsem ale prošla takříkajíc „od píky“. Před téměř osmnácti lety jsem začínala jako asistentka pedagoga, později jsem na základní škole také učila a období covidu mě nakonec přivedlo k sociální pedagogice, které se věnuji už pátým rokem.

Další profesní uplatnění

  • Dlouhodobě se zajímám o téma desegregace školství.
  • V posledních letech mě čím dál více baví také case management a řízení podpory založené na datech, zejména u dětí ohrožených školním neúspěchem a předčasným odchodem ze vzdělávání.

Právě v těchto oblastech se cítím profesně nejsilnější a ráda nabídnu podporu, zkušenosti i prostor ke společnému přemýšlení kolegyním a kolegům z řad sociálních pedagogů.

Bc. Matěj Koudelka

Jmenuji se Matěj Koudelka a v současnosti působím jako oblastní metodik prevence v Pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 9 (14, 18, 19, 20 a 21). Bakalářský titul v oboru sociální pedagogika jsem získal na Husitské teologické fakultě Univerzity Karlovy a nyní dokončuji magisterské studium na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové. Od bakalářského studia se nejraději věnuji rizikové mládeži a dospívajícím, v poradně však pracuji s širokou škálou dětí od předškolního věku až po dospívání.

Další profesní uplatnění

  • Pořádal jsem konferenci SEED 2026 zaměřenou na výuku sexuální výchovy na školách.
  • Aktivně se účastním komunitního plánování služeb na Praze 9 a Praze 14.
  • S kolegy vedu růstovou skupinu pro děti (3.–5. třída) a jejich rodiče.
  • Absolvoval jsem kurz Krizové intervence tváří v tvář a kurz Minimalizace šikany (MIŠ).
  • Zabývám se tématy rizikového chování ve škole, zejména problematikou sebevražd, sebepoškozování, rizikového sexuálního chování a wellbeing žáků i pedagogů.